Business Analytics
麻省理工学院的商业分析Business Analytics项目旨在为学生提供充分准备,使他们能够运用现代数据科学来解决关键业务挑战,成为当今商业领袖所需要的人才。该课程注重培养学生基本技能和领先的商业知识,以帮助他们在不断变化的商业环境中引领创新。
商业分析课程是与麻省理工学院运筹学研究中心合作开设,该中心成立于1953年,是一个跨学科的研究机构。该课程的设计充分满足了行业对具备数据科学应用能力的毕业生的需求,专为那些计划在数据科学领域发展,或者正在寻求职业发展或转型的人员设计,尤其适合工程师、数学家、物理学家、计算机程序员和其他技术型专业人士。
Master of Business Analytics
一年全日制课程
是
信息来源:麻省理工学院MBAn Program
项目不要求雅思或托福成绩,面试时会考查英语能力。学生也可以选择提交相关语言考试成绩。不接受托福My Best成绩。
托福考试学校代码:3935
雅思成绩提交至:MIT Graduate Admissions
申请人须列出目前正在学习或已经完成的以下方面的课程:计算机编程;线性代数;数学
;统计学/机器学习
需要提交GRE或GMAT成绩。
GRE考试学校代码:3845
共包含两个视频问题(每个问题≤1分钟)
问题1:向未来的同学介绍自己。这是你一展风采的机会,让你的个性熠熠生辉,侃侃而谈,做你自己。麻省理工学院迫不及待地想认识你!
问题2:回答一个随机生成的开放式问题。
请告诉麻省理工学院您攻读麻省理工学院斯隆商学院商业分析硕士学位的原因。您希望从该课程中获得什么?您的职业理想是什么?(500字以内)
请申请人回答以下 250 字的简短回答问题,以扩展自己的背景:
你来自的世界是如何塑造你今天的样子的?例如,你的家庭、文化、社区都有助于塑造你的人生经历和观点。
这个问题是可选的,如果申请人选择回答,他们将不会得到更积极或消极的评价。如果您选择这样做,这是一个让您与招生委员会分享更多关于您自己的信息的机会。
申请人共须提交三封推荐信。其中一封推荐信必须来自能够评价你的量化能力的人。如果您是在校学生,应提交三封学术推荐信;如果您正在全职工作,则应提交两封学术推荐信和一封来自您最近雇主的推荐信。
除了上述申请该专业特殊申请条件外,完整的申请要求可以查看麻省理工学院官网对应的【申请要求】部分
信息来源:
MIT Sloan Master of Business Analytics
MIT How to Apply to the Master of Business Analytics Program
学生在毕业时,将完成 111 到 141 个单元的课程。学生每学期最多修读 66 个学分,其中最多 54 个学分来自麻省理工学院斯隆商学院课程。
商业分析硕士课程所提供的分析毕业设计项目,学生可以与行业专业人士合作,解决现实世界中的数据科学挑战。项目为期七个月,由两名学生组成一个小组,与美国和国外的赞助组织合作。学生与主办机构配对,并由专门的教师顾问提供支持。他们从 2 月到 5 月在校园工作,定期与顾问和主办组织会面。暑期,学生开始在主办机构进行全职实习。完成实习并在八月提交最终报告和演示后,学生就可以正式毕业并获得学位。
信息来源:MIT MBAn Curriculum
课程 | 课程编号 | 学分 | |
分析工具 | Analytics Tool | 15.003 | 3 |
分析优势 | Analytics Edge | 15.072 | 12 |
优化方法 | Optimization Methods | 15.093/6.255/IDS.200 | 12 |
现代优化视角下的机器学习 | Machine Learning Under a Modern Optimization Lens | 15.095 | 12 |
分析实验室: 分析、机器学习和数字经济行动学习研讨会 | Analytics Lab: Action Learning Seminar on Analytics, Machine Learning, and the Digital Economy | 15.572 | 9 |
从分析到行动 | From Analytics to Action | 15.681 | 6 |
一门非限制性选修课 | One Optional Unrestricted Elective | / | 0-12 |
除必修课程外,MBAn 学生还需参加分析毕业设计项目启动仪式和公司推介会,并为毕业设计项目面试和配对做准备。
课程 | 课程编号 | 学分 | |
分析毕业设计项目(跨越 IAP、春季和夏季) | Analytics Capstone Project | 15.089 | 24 |
通过数据进行沟通和说服 | Communication and Persuasion through Data | 15.287 | 3 |
道德与数据隐私 | Ethics & Data Privacy | 15.630 | 3 |
课程 | 课程编号 | 学分 | |
分析毕业设计项目(跨越 IAP、春季和夏季) | Analytics Capstone Project | 15.089 | 24 |
分析选修课 | Analytics Electives | / | 27-48 |
课程 | 课程编号 | 学分 | |
分析毕业设计项目(跨越 IAP、春季和夏季) | Analytics Capstone Project | 15.089 | 24 |
信息来源:MIT MBAn Curriculum
麻省理工学院的商业分析项目设有独立的职业发展办公室 (Career Development Office,简称CDO), 将学生与公司、校友和领导联系起来,帮助他们走向有价值的职业生涯。研讨会、俱乐部活动和网络活动让学生与行业领导者面对面,使学生可以展望自己的未来。活动包括为期一周的沉浸式西海岸数据科学之旅、专门的一对一职业咨询、每月一次的分析行业系列演讲,以及量身定制的简历和 LinkedIn 研讨会。
CDO有12个行业和亲和社区,以及一个商业分析的职业社区。通过CDO,学生可以访问顶级公司数据库和大量行业指南、人工智能简历和LinkedIn工具、面试准备工具以及专为MBAn学生提供的有针对性的职业资源。
Finance
麻省理工学院的金融专业Finance是世界顶级的金融硕士项目,旨在通过个性化定制的课程培养学生对市场运作的深刻理解。该项目的使命是培养能够应用最新现代金融理论和方法的下一代有原则的全球金融领袖,以最新的金融和定量理论与实践为基础,着重点包括金融市场运作,金融理论、模型和行业实践,教学风格非常严谨。世界知名的教师团队,完善的实践学习经验,以及一流的金融学位,都将让学生在未来的职业道路中充分受益。该课程可以根据学生的职业理想进行调整,为他们提供在知名金融机构、企业、咨询公司、公共部门和金融科技公司工作的机会。
Master of Finance
一年至一年半全日制课程
是
信息来源:
项目不要求雅思或托福成绩,面试时会考查英语能力。学生也可以选择提交相关语言考试成绩。不接受托福My Best成绩。
托福考试学校代码:3935
雅思成绩提交至:MIT Graduate Admissions
需要提交GRE或GMAT成绩。
GRE考试学校代码:3845
完整的建议先修背景,可参考MIT MFin Suggested Background
请申请人使用相关的、可验证的详细信息,如奖项、排名、媒体推荐等,回答三个简答问题。每个回答应在 200 字以内。
问题 1:请谈谈你过去的学术和专业经历以及有助于你在金融硕士课程中取得成功的成就。包括在金融、数学、统计和计算机科学方面的成就(如适用)。
问题 2:请谈谈您的短期和长期职业目标。麻省理工学院的金融硕士学位将如何帮助您实现这些目标?
问题 3:哪些个人品质将使您能够为推进麻省理工学院的使命做出贡献?
请申请人回答以下 250 字的简短回答问题,以扩展自己的背景:
这个问题是可选的,如果申请人选择回答,他们将不会得到更积极或消极的评价。如果您选择这样做,这是一个让您与招生委员会分享更多关于您自己的信息的机会。
共包含两个视频问题(每个问题≤1分钟)
问题1:向未来的同学介绍自己。这是你一展风采的机会,让你的个性熠熠生辉,侃侃而谈,做你自己。麻省理工学院迫不及待地想认识你!
问题2:回答一个随机生成的开放式问题。
金融硕士申请者必须提交三封推荐信,其中一封信必须来自能够评价您定量能力的人。
如果您是在校学生,应提交两封来自在读学校的推荐信和一封来自最近实习的推荐信,最好是来自以前的主管。
如果您正在全职工作,一封推荐信应来自您最近的雇主,另一封推荐信应来自学术界,最好是以前的教授。第三封推荐信可以是学术推荐信,也可以是专业推荐信。
除了上述申请该专业特殊申请条件外,完整的申请要求可以查看麻省理工学院官网对应的【申请要求】部分
信息来源:
MIT How to apply to the Master of Finance (MFin) program
学生必须在学习计划(包括一系列必修课程、限定选修课和一般选修课以及一个专题讨论会)内圆满修满至少 66 个研究生科目学分。
项目设有特色金融实践学习课程,让学生将理论应用于实践。通过与金融行业从业人员一起亲身体验工作,检验学生在研究方法和数据分析方面的技能。这些以项目为基础的课程要求学生与麻省理工学院的合作企业一起解决现实世界中的问题,最后由学生向企业决策者做报告。
信息来源:
MIT MFin Graduate Policies and Procedures
课程 | 课程编号 | 学期 | |
现代金融基础 | Foundations of Modern Finance | 15.415 | 夏季 |
金融数学 或者 | Financial Mathematics OR | 15.454 | 夏季 |
金融工程高级金融数学 | Advanced Financial Mathematics for Financial Engineering | 15.455 | 夏季 |
金融专业人员编程 | Programming for Finance Professionals | 15.S23 | 夏季 |
公司财务会计 | Corporate Financial Accounting | 15.516 | 夏季 |
金融道德与法规 | Finance Ethics & Regulation | 15.410 | 秋季 |
公司财务 | Corporate Finance | 15.425 | 秋季 |
金融市场 | Financial Markets | 15.433 | 秋季 |
金融分析 | Analytics of Finance OR | 15.450 | 春季 |
高级金融分析 | Advanced Analytics of Finance | 15.457 | 春季 |
课程 | 课程编号 | |
资本市场/投资管理专题讨论会 | Proseminar in Capital Markets/Investment Management | 15.451 |
公司财务/投资银行专题讨论会 | Proseminar in Corporate Finance/Investment Banking | 15.452 |
金融实验室 | Finance Lab | 15.453 |
课程 | 课程编号 | |
区块链与货币 | Blockchain and Money | 15.235 |
创业金融与风险投资 | Entrepreneurial Finance And Venture Capital | 15.431 |
高级公司财务 | Advanced Corporate Finance | 15.434 |
公司财务战略 | Corporate Financial Strategy | 15.436 |
金融工程 | Financial Engineering | 15.456 |
更多选修课可参考:MIT MFin Restricted Electives
根据相关数据显示,在麻省理工学院的金融硕士项目毕业后,100%在毕业后 6 个月内收到全职工作邀请,62.8%通过暑期实习获得录取,40%是由麻省理工学院斯隆商学院促成的录取。
作为一名金融硕士学生,将受益于经验丰富的职业顾问的指导和定制资源,设计实现职业目标的计划。在麻省理工学院斯隆职业发展办公室(MIT Sloan Career Development Office)和麻省理工学院职业咨询与职业发展部(MIT Career Advising & Professional Development)的支持下,学生将掌握对当今竞争激烈的就业市场至关重要的职业技能。CDO提供广泛的在线资源,用于职业探索、行业研究和面试准备。 在CDO上,学生可以找到专为MFins提供的有针对性的职业信息,以及行业研究、亲和社区(国际学生、多样性与包容性)和职业相关俱乐部活动的资源。
麻省理工学院占地广阔,总面积达168英亩,位于查尔斯河(Charles River)畔的剑桥市(Cambridge),与波士顿市区相邻。校园内建筑设计多样,从历史悠久的建筑到现代化的科研设施,设计师维尔斯·波斯维斯(Welles Bosworth)融合了不同的风格和功能。中央校区由一组互相连通的建筑物组成于2005年,校园内的建筑物相互连通,方便师生之间的交流和互动。麻省理工学院也是美国无线网络覆盖最全面的大学之一,校园内覆盖着3000个宽带无线网络的收讯点,即使在距离校外一公里处,接收率仍高达95%以上,保证了校内全面的无线网络覆盖,让师生可以随时随地进行学习和研究。
MIT一位教授说:“即使再出色,也还不足够出色。”学霸云集的MIT被理工科学生亲切地称为“高压锅”。在麻省理工学院,有一个被称为3S的概念,即Study(学习)、Sleep(睡觉)、Social activities(社交活动),而大部分MIT学生只能兼顾其中两个,如果有人能同时做到三个,那便是超越人类极限的存在。面对360个学分才能成功毕业的严酷要求,MIT的学生更是在夹缝里生存,专攻一心多用。你能在MIT的健身房看到边读书边撸铁跑步的学生,24小时的学习室里永远都有人看书、查阅资料和小憩。但尽管如此,MIT的学生在四年的学习生涯中的毕业率仍然高达92%(全美排名第三)。MIT的学生在学习时不计较时间,在睡觉时不计较空间,席地而睡已是家常便饭。学生们入学后对学业的刻苦程度令人称奇。在美东漫长的冬天里,在MIT单调的校园环境中,在长期沉重的学业压力下,学生内心对学校的爱恨交织更是无比矛盾。
MIT校园内共设有50台高速激光打印机,不仅具备自动双面打印功能,打印速度还非常快,每分钟可打印90张纸。这些打印机分布在校园各个角落,为学生和教授提供了方便快捷的打印服务。学生和教授可通过Pharos系统无线发送待打印内容到校内任何一台高速激光打印机,每年还可享受免费打印3000页的福利。在2002年,麻省理工学院首次推出知识共享和开放教育的概念,启动了开放式课程网页(OpenCourseWare)项目。从起初的500门公开课程,到2006年底已开放的课程数量增至2000门。这个全球统一的知识库让全世界的学习者通过互联网了解各种专业知识,获取宝贵的信息,受到了全球学术界的广泛认可和赞赏。作为一个非盈利的学校,麻省理工学院明确告知用户可以自由平等地运用和共享相关资源,但不得进行商业交易或将其视为私人财产。麻省理工的1800万册藏书根据其不同内容和领域分别收藏在校内五个主要图书馆和几个分馆,其中包括19,000种杂志、缩微资料、地图、乐谱等许多宝贵资料。现如今,麻省理工学院已正式启用了名为“DSpace”的新型多媒体数字图书馆系统,成为了众多其他高校搜集咨询、储存信息和利用电子化科研成果的典范。该系统为麻省理工学院和惠普公司联合开发,耗时四年。根据预期,该系统能够批量处理麻省理工学院教师和研究人员每年创作的1万多份数字化科研成果,包括期刊论文、技术报告和会议论文等,涵盖文本、音频、视频和图片等多种媒体格式。麻省理工学院还与哈佛大学和波士顿大学达成共识,在距离波士顿市区25公里处建造共享图书馆。此外,麻省理工学院与哈佛大学已实现交叉选课,即两校全日制学生在各自院系同意的情况下可以通过选修对方学校的课程来获取学分。这一举措极大地促进了两校间在教学和科研方面的交流,也真正落实了知识共享这个理念。